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好,哥本哈
派说,没有测量之前,一个粒
的状态模糊不清,
于各
可能
的混合叠加,是吧?比如一个放
原
,它何时衰变是完全概率
的。只要没有观察,它便
于衰变/不衰变的叠加状态中,只有确实地测量了,它才随机选择一
状态而
现。
理作为大学的专业。
是的!当然不可能,猫也好,世界也好,本就应该是客观存在的而不是什么概率波!
薛定谔原本是想要证明哥本哈
派的荒谬,还人间一个客观真实的世界,结果,“薛定谔的猫”却使世界变得更加光怪陆离。
哥本哈
派、多宇宙派、隐变量派、系综、grw、退相
历史……这些量
理的学派都对“薛定谔的猫”作
了自己的解释,并且每一
理论都已经衍生
无数个变
,它们打着各自的旗号,都在不遗余力地向世人推销自己,这已经把人搞得
脑胀,不知所措了……
一只猫同时又是死的又是活的?它
在不死不活的叠加态?这未免和常识太过冲突,同时在生
学角度来讲也是奇谈怪论。如果打开箱
来一只活猫,那么要是它能说话,它会不会描述那
死/活叠加的奇异
受?
“我,想要
摸这个世界的真理……”
量
论是如何解释的呢? [page]
诸多量
理学派对“薛定谔的猫”的解释中,哥本哈
派认为,要等到打开箱
看猫一
才决定其生死。只有当打开盒
观察的时候,叠加态突
越是
学习,越是觉得,不仅真理在远离自己而去,甚至原本客观真实存在的世界都渐渐变得支离破碎。
薛定谔的猫。
不过,唯一可以确定的一
是,这些学派没有任何一个学派可以证明别的学派是错误的。因为不
是那个学派,从公式上推导的话,得
的结果也都是分毫无误的。
那个孩
如愿以偿的考
了自己所希望的学校。刚一
校,他就迫不及待的钻
学校的图书馆,想要尽早的接
“世界的真理”。
那个孩
甚至不止一次的想过,如果当初自己没有去拿那本量
理的话,该有多好。
好得很,那么把这个原
放在一个不透明的箱
中让它保持这
叠加状态。现在薛定谔想象了一
结构巧妙的
密装置,每当原
衰变而放
一个中
,它就激发一连串连锁反应,最终结果是打破箱
里的一个毒气瓶,而同时在箱
里的还有一只可怜的猫。事情很明显:如果原
衰变了,那么毒气瓶就被打破,猫就被毒死。要是原
没有衰变那么猫就好好地活着。
结果,那个孩
,看到了更加混
的东西:
自然的推论:当它们都被锁在箱
里时,因为没有人观察,所以那个原
在衰变/不衰变的叠加状态。因为原
的状态不确定,所以猫的状态也不确定,只有当人们打开箱
察看,事情才最终定论:要么猫四脚朝天躺在箱
里死掉了,要么它活蹦
地“喵呜”直叫。问题是,当人们没有打开箱
之前,这只猫
在什么状态?似乎唯一的可能就是,它和那个
在衰变/不衰变状态中的原
一样,
在叠加态,这只猫当时陷于一
死/活的混合。
但是,那个孩
学到的,是打破自己梦想的东西。
量
理学的破坏力是相当惊人的。在概率解释,不确定
原理和互补原理这三大
心原理中,前两者摧毁了经典世界的因果
,互补原理和不确定原理又合力捣毁了世界的客观
和实在
。
在论文的第5节,薛定谔描述了那个常被视为恶梦的猫实验:
天气永远不可能被预知,宇宙也在每一秒都随机呈现
不同的形态……
刚一看到薛定谔这篇在1935年发表的题为《量
力学的现状》的论文时,那个孩
觉得,
因斯坦
信不疑的那个客观、真实、存在着因果关系的世界,终于得到了救赎。
在那个孩
被图书馆里那本光怪陆离的量
论
到快要发疯的时候,终于找到了一个救星。
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