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武直将军。

扉人把话又从他女儿那里抢了回去。

“小你倒好一个诡辩。明明是现在的教学风气抱着功利，我不想同合污，随波逐，怎么到了你这里，倒成我之过？”

“铁老先生，它顺逆，老言，有所为有所不为，不同合污是不为，而以己之长去成就一什么，却是该为，依我看，正是逆才方显真本事。俗话说，名师徒，铁老先生您若是名师，又何需去忧虑育不徒呢？”

“事在人为。听天由命。”

“这般矛盾？”

“若是教化不了呢？”

“你保证不了？”

“并不矛盾。毕竟，人之亿万，个个不同。十年树木，百年树人，开学堂、当教师的，就好比园丁，学生们就是一棵棵树，树木有好有坏，有能成材的，也有长成歪脖树的。人的品也有能够完善的，也有却不能的。对于那好苗，教师要的就是携同家长，尽量引导并完善他的品，在他本来的基础上，发掘他的天，顺应着他的天才，使他茁壮成长，终成参天大树。至于他是棵什么树，能不能开，能结什么果，那就是他原本的品，是由不得园丁左右的，所以说起来，因材施教，光只是要成就这么一件事，就已是难上加难了，哪还能要求更多。”

“所以，我们先要让那些未经开化的人开窍，让他们知晓了何谓三味风骨，同时，再言传教，以作则。”

“那要是养成了一棵歪脖树该怎么办？”

“你是说不能为了一棵歪脖树，却放弃整座森林？”

“我保证不了！”

“没有三味风骨，我们还开什么学堂！”

“我是说，哪怕一整座森林全都可能会长成了歪脖树，哪怕只要从中育得了一个人材，如此，也是大功一件。也值得去。光不同，着力不同，心境便不同，世界也不同。铁扉人你之所以不想教书，就是因为难在育人这个层面上，你嫌弃、害怕看到你教的学生会长成一棵棵歪脖树，老丈休怪我说你，你说现在的读书人功利，但是，老丈在教书育人这件事情上面，只要天生好苗，只求个个和您的风骨一样，这是否也一样抱着功利之心呢？”

“若人人都已有了三味风骨，那么，我们又何需开什么学堂！”

注释1：三余：自三国时董遇。冬者岁之余，夜者日之余，雨者时之余也。意思是指，冬天是一年的农余时间，夜晚是白天的忙余时间，下雨是不能行时多余的时间，要利用一切空余来的时间，有效读书，不停学习，从而来提自己、丰富自己。

“是的，我保证不了。想要天下的读书人都能够有那三味风骨，只是个好的愿望而已……”

“你……所以……”

“树歪了可活，那是它向着光，算是不一样的风景，人歪了可就难说了，是他背着光，向着，染上了不好的风气，其既有天生的品格因素，又有后天的造孽影响，俗话说上梁不正下梁歪，大抵如此，如若家长与教师实在言传教、以作则了，却仍然至此，那么，总不能在他那棵歪脖树上吊死……”