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实际上,割舍不下的训练家反而占据大多数。
很理智的思考一下,会蹦
一个最直接的念
,放弃它,另选一只培养。
他仰趟在草地上,望着月夜,只是,单纯的觉得自己喜
这个世界。
但同样也有训练家不愿意如此
。
回过神,冬弥才发现月照星空,时间早已
夜。
这
情,如果不是亲
经历的话,会很难理解。
“蓝
寂静的夜里,吾辈一个人思考哲学,虫儿在草丛中打
、鸣叫,叫得很可
的样
,今夜,我不会吃它们的~
因为,很多时候,训练家更愿意跟自己的
灵共
一室,甚至于说
自己的真心话。
但无论是哪一
特
,都肯定存在着特
开发,训练家各异,
灵各异,开发技巧也各异。
因为对于他们而言,小火焰猴并不是战斗的工
,而是伙伴。
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而伊布用前爪托着小脑袋,大尾
左摆摆右晃晃,偶尔回应一声。
刺尾虫黑亮的大
睛迎着月
像是在闪着光,它不时的‘吡,吡’几声,光凭声音就能听
刺尾虫的期待之情。
甚至于,某些训练家还会把
灵当
心灵寄托。
往往需要激发的特
都跟
灵的意志和
情有很密切的联系。
也许它是在诉说自己的梦想,也许它仅仅只是开心,为自己能跟伊布聊天而开心。
那么,如果你是这只小火焰猴的训练家,该怎么办?
冬弥不知
伊布跟刺尾虫在聊些什么。
这便是,所谓的特
‘激发’。
这个词不带有中二
彩。
冬弥闭上
睛,隐约间,似乎能听到一首歌。
突然,从刺尾虫的
躯内
刺
白光,在冬弥、伊布的注视下,这只刺尾虫迎来了一生最为重要的时刻,
化!
河边的岩石上,伊布跟那只偷
的刺尾虫正在聊天。
所以,特
虽然是与生俱来,但也同样分为需要激发和不需激发这两大类。
所以,这
分的训练家便会去激励自己的小火焰猴,通过自己的培育使得小火焰猴最终可以正常的运使猛火特
。
记忆中,似乎也有过这样的画面,
卡丘跟绿
虫在月下对坐,你一言我一语,兴
采烈的聊着天。
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冬弥靠在大树旁,拿
相机拍摄了一张照片。
广大的广大的,宇宙的某
,还有另一个我吧,和我一样的在草丛中,在弹着吉他吗?在唱着喵喵的歌吗?”
不可否认,的确有训练家是如此
的。
但有的小火焰猴却无法使用,就像是过于恐惧的人类一样,它们在面对对手的攻击时会非常害怕,从而瑟瑟发抖,大脑空白,直至倒下!
人都是情
动
,别说是一只会有喜怒哀乐的
灵,哪怕是一个无机质的
件,如果相
久了,也同样会有些割舍不下。