“好！那小梅和学，你们两把开学后的教学工作给说一下，有什么经验咱们互相学习分享，有什么困难都提来，咱们一起解决。”许灵均说。

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本来二小那还是准备留下李雷当老师的，教授一二年级的学生，可这货碑太差，报名的学生就三两个，李雷怕没学生吴保中给他使绊没了工作，这不宁愿跑去当门房也不去那教书了。

李学赶忙示意韩梅先说，咋说呢，这开学一个星期后李学算是真正明白了他和人家许灵均差的有多远了。

韩梅满意的了，这才是她认识的许灵均。之后她就看向了李學進，意思是你先说还是我先说。

李学看看这两人的表现，又看看脸稍微缓和了一些的韩梅，这下算是明白刚才气氛为啥不对了。

刚刚许灵均的理念李学就很是赞成，是，那些关系不得不理，但不能本末倒置，教学工作才是一个学校的，学校所有的门都应给以这个为前提才行。

“咱们原来设置的三个班肯定是不够了，现在每个班的学生都有八十多个，老师实在是理不了这么多学生，教室也放不下，必须得增加班级。”韩梅首先就抛了一个大瓜。

瞧瞧人家给他留下的老底，正如武伟當初说的那样，只要他不作妖，着人家的行程和规则走，本就不用他多心。

“学，既然二附小合并到你那了，原来那里也不能浪费了，你那加两个代课老师，最起码免费教学的一二年级得开起来，给附近那些贫困家的孩一些机会。”遇到困哪就解决困难，许灵均也没推脱直接安排。

“好吧，许哥那我就先说了。因为二附小的撤销合并，咱们一小今年招生的人数达到了历年来招生的最。”

“这个事得抓办，红武，你那边想办法尽快腾两间教室来，咱们增加两个班级。等我这几天再去场后勤转转，最好是申请一下给咱们这边再盖几个教室和宿舍来。”

他以前就是主教育工作的，总是受制于各个方面，活很是憋屈，你说学校不就是以教学为主嘛！但很多时候校长关注的却是那些七八糟的事情。

“现在学校也开学了，接下来咱们的重工作就会放到学校的教学发展上，教育发展是咱们学校的，这可不是一时的，是一个长期需要大家都全力支持和合的工作。”许灵均严肃的说。

是啊，学校合并拒绝教育资源浪费是个好事，可原来二附小周围的那些孩上學却成了困难，尤其是那些家条件差的，这么一来不仅增加了一小的压力，原来二附小那建的教学资源还给浪费了。

“是，我们一定合韩梅副校长的工作，以孩们的教育为主。”听了许灵均的话王红武和武卫星赶忙表示。

百年大计，教育为本，这句话可不仅仅是说说的，理各关系，建设学校的环境卫生等等，这些都只是为了更好的服务教育。

不过现在他当了一附小的校长后也算是明白了校长的苦，伱要是理不好外面的各关系，想要有个安心的教育环境那是想都不要想。

这就是关系走到位的好，许灵均知这些在别人中困难万分的事，其实就是上面的一句话罢了，可就是这一句话却能给那些孩们一个机会。

之所以这么多工作，归到底就是为了更好的教书育人，可不能本末倒置了。”许灵均没有直接问韩梅，而是换了一方式。