有对他们特殊要求，只要求他们在讨论后挑选一本讨论中的书籍行分析，将讨论结果写篇文章，然后在下午的发表会上当着大家的面读来而已。

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同学们的参与也很积极，围着这些优秀大学生们东问西问，好像打开了新世界的大门，看到了书还能这么读，相比那些到理科专业的班级来说，到行政学，心理学，法学，文学这些专业的班级参与度都比较好，讨论的也比较积极有趣…

就这样，在全一年级学生汇聚在北海大学行参观发表会时，当着大量老师，上午讨论的北海大学学生，旭川西的全一年级学生的面，在一群“我第一次看到了大学的生活，受到了自己的不足，之后的中一定要更加努力，以上午的优秀学学长为目标”的发表中，就这么现了一个异数。

“我想讨论的书是《挪威的森林》，上午的讨论会给了我很大的启发和悟，这本书创造于20世纪60年代，当时霓虹全国已经逐步度发达的资本主义社会，经济发展迅速，人们的神危机却在与日俱增。这质生活的丰富与人类的求膨胀，造成了神世界的严重失衡……”当未来完了她的发表，全场陷了安静，之后就是情的掌声…

而在一群写心得会的学生中藏着一个另类的坂未来，要是参加了其他科的讨论她也就会了事，可偏偏是她最擅长的文科写作类，尤其是关于书籍的阅读，在外公的教养下，未来可没少写过被姥爷拉着探讨观后，当知发表内容可以写书籍分析后，未来就和自己较上了劲，非要用上午大学生们展示的方法搞来一篇不可。

初次接大学生的讨论题目未来也有了几分兴趣，尤其北海大学可不是什么无名之辈，这所大学是霓虹的著名研究型综合国立大学，日本北海地方最学府，旧帝国大学之一，更是日本历史最悠久的国立综合大学。在北海这片地上这个北大和我们说的‘北大’也没什么差别了。

在中午参观了北海大学的堂并餐一顿后，下午没有发表任务的学生可以随意参观些自己兴趣的分，而有发表任务的学生则在教室完成自己发表内容。要是有知识上的所得当然好，要是没什么学到的只说自己的心得会也没问题，其实绝大分的学生选择的都是自己的心得会，一个上午的学习，主要是给大家带来新的视野新的验，见识到自己不懂的还有很多，真要说一上午就学到什么…原谅大家真的没有这么的学习能力和领悟能力。

受迎，也是一幸福的烦恼吧，尤其是对于没什么称霸校园野心的未来来说。

一次让北海大学的学生都为之惊讶的发表，加上她随随便便的格，就是未来特殊待遇的来源。

参与这样大学的讨论，哪怕知是针对中生‘公开课’质的讨论，未来也不敢有任何的轻视之心，全力运转脑力听着那些文学系的学长学和大家滔滔不不绝的讲述着每本书背后的故事和他们对于这些书的独特见解，和自己这么多年的阅读经历想结合，飞快的想着一会要写的东西。