说到这，张中原话锋一转：“嗯，给你们留个任务吧，下节小班课，我们要讨论的内容。回去仔细解读一番伽罗瓦理论。”

但是现在，他太熟悉不过了。

游戏本很简单。

这玩意，如果往前推一个星期，他还不太熟悉。

陈舟看了一白板。

文中讲述了一个数学故事。

就在陈舟不解的时候，张中原转过来，指着白板上的内容，缓缓开说：“接下来，我们来玩一个数学游戏吧。你们可以尽情的带一个你们喜的数字，通过我写的运算规则，行计算，看看最后的结果。”

1976年的一天，《华盛顿邮报》于版条报了一条数学新闻。

如果n是偶数，则下一步变成n/2。

这个规律是，如果n是奇数，则下一步变成3n 1。

无论n是怎样的一个数字，最终都无法逃脱回到谷底，成为数字1。

这就是著名的“冰雹猜想”。

70年代中期，米国各所名牌大学校园内，人们都想发疯一样，夜以继日，废寝忘的玩着一数字游戏。

永远如此。

要知这玩意可不是那么好解读的，这里面的时间线可是跨度两三个世纪的。

不单单是学生，甚至连讲师，研究员，教授与一些平常不面的老学究们，都加了来。

这什么路？这节课到底几个意思？

想到这，陈舟神古怪的看着张中原，他觉得张中原是不是有些为难这些人了？

张中原挑了挑眉，随即回：“没错，这的确是冰雹猜想。但我们今天不说猜想，只游戏。”

因为，在经过无数次试验之后，他们发现。

解决数学问题需要猜想。

科学研究建立在猜想之上。

好的猜想犹如引路石，引导科学的发展。

从猜想走向发现，其过程也会有宝藏。

他们乐此不疲的玩着这个数字游戏。

陈舟看到这行字的瞬间，微微一怔。

虽说这问题算是象代数的范畴，但是你想嘛？

任意写一个正整数n，并且照一定的规律行变换。

张中原同样看向陈舟，微微一笑，旋即起在白板上写下了一行字。

伽罗瓦理论的建立，不仅完成了由拉格朗日、鲁菲尼、阿贝尔等人开始的研究，而且为开辟象代数学的路起到了至关重要的作用。

准确的说，是无法逃数字本的力，这个数字最终会落底的4-2-1的循环。

那人不说话了，默默的低下，拿着笔随意的代数字，行计算。

陈舟收回思绪，代了一个特殊值“27”。

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卧槽！这个张教授，什么叫解读一番伽罗瓦理论？

生活离不开猜想。

张中原话音未落，就听到有个人问：“教授，这是冰雹猜想吧？”

为什么这个游戏有如此大的魅力呢？

虽然27是一个再平常不过的自然数，但是在“冰雹猜想”的历史上，这是一个有特殊意义的数字。

张中原则没这些同学的想法，他轻咳一声，把同学们的目光再次聚在自己上，再次说：“其实代数的研究对象不仅是数字，更多的，更难的还是各自象化的结构。我们并不会关系数本是什么，我们只关心各关系及其质。” [page]

猜想，绕不过的弯。