”为什么？“，当再次确认学生的问题，他也很好奇。

“谢谢姜老师，我懂了。”在听到姜斌的话，姚波这孩仔细的想了想，又缓缓的回答。

姜斌了，领着姚波走办公室，找了个安静的角落。

“记着我的话。”看着跑远的孩，姜斌还是唠叨了一句，也不知听没听到。

“姚波，但是有一，老师要纠正你，就是不可以以貌取人。每个人长什么样，丽与否都是天生的，这是无法改变的。”直接一也好，还是委婉一也好，姜斌觉得理还是得讲的。

“什么？”姜斌有些惊讶。李老师叫李，是他们班的语文老师，四十来岁的年纪，平时认真负责。

”李老师长得不漂亮，教书还很慢，我觉着是浪费时间，所以不喜。“在说原因的时候，孩愈发有些不安。

姜斌听到这样的回答，有些意外，教书慢确实还算个理由。长得不漂亮，是什么鬼，看脸的时代真是无不在。对于孩的这想法，他是有一些不满的，但直接的批评也不一定可取。

“人要成长，总要学会克服困难。就算没有书都可以想办法，比如可以找同学，找老师借都可以。”姜斌耐着去教育孩，有时候他自己都觉得这是陈词滥调，但仔细想来最朴素的，也许是最正确的。

“你觉得老师讲的太慢，可以自己读书。”

…………

“知了，姜老师。”姚波用力的了。

“要学会发现，比如你看李老师什么事情都非常认真，板书的字非常漂亮，你就可以学习她这。知吗？”

不过，关于第二个问题，姜斌是理解的。每个人的认知速度是不一样的，有的快一些，有的慢一些，很正常。少年的睛总是朝前看的，因为世界对他们来说是陌生的，有那么多新奇的事情在等待着他们去探索，有时候急一些是可以理解的。

“姜老师，我不喜李老师。”

”人应该允许自己成长，而不是等待别人帮你成长。”姜斌仔细的想了想，还是给了一段鼓励的话，也希望能够给孩树立一正确的价值观。

解决纠纷，但也仅限在教室里，老师办公室始终有一份令孩恐惧的力。

看到姚波跑教室，姜斌很是无奈得摇了摇。别人重生眨间都是几个亿的生意，而他却只能拿着18块钱的月工资，当个孩王，真是各人有各命。

“姜老师，我不喜李老师“，看到姜斌的反应，姚波有些不安。

“那你先回去吧。”

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“如果老师或同学觉得你长得不好看，也不喜你的话，你会不会觉得难过？”

“姜老师，我不懂。”