“杨有黔，怎么想不起，天天烟不离手，一节课就要整一包。”

卫煌摇了摇：“你刚才提杨老师想说什么？”

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“我想说的是你记得他当时提过的一观不？就是为什么普通中学的老师的教学平有限，那是因为普通中学的学生资质有限。重中的学生个个都是人中龙凤，本素质极，又于厚的学习氛围中，老师只要稍加拨，他们就能理解。而普通中学，学生资质良莠不齐，那么老师在讲课的时候就会在一些基础的概念上浪费大量的时间，来教那些差的学生，从而影响了班上成绩好的学生的度，导致整的教学质量上不去。以前我还不太理解，觉得就是没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我现在真的是懂了，他说的太对了，有些朽木就是不可雕！”

吴清贤：“你还想得起我们的中班主任不？”

“哈哈，这个确实是，我觉我的烟瘾就是在他的带动下整起来的。”说到这儿，吴清贤掏香烟，问：“你要整一支不？”

他们不懂这样的理吗？

卫煌：“不是戒不掉，是你不想戒，打个比方，你每天控制一下，减少烟的数量，是不是就越越少，到了后面不都无所谓了，这个时候你只要稍加控制，我觉得就戒了。”

“哦，你打岔搞得我把这个事情忘记了，我想一下我想说哪样？”

吴清贤：“刺激？简直没有把我气死，我教了一个四年级的学生，最基本的加减乘除都搞不清楚，一问三不知，我讲了半天，他都不放一个，就是一个闷油瓶，你说这样的学生怎么教？”

他们当然懂，但为什么还是教不好，达不到理想的教学效果？

吴清贤：“我这也是为国贡献，大家都不了，上万亿的税收从哪里来，国军就靠我们这些烟民。”

卫煌：“你对自己要有信心啊。你现在在课外辅导学生，你就要学会总结，不断地在网上搜集资料，提自己的综合能力，打造个人教学的特。比方说讲课生动，有技巧能引学生的注意力，让学生们积极与你互动，形成一良的循环。”

吴清贤：“所以关键的问题是，你如何让人相信你是一个优秀的老师？你才从学校毕业，门槛都没有踏得去，别人拿什么相信你？”

吴清贤：“已经戒不掉了，现在已经养成了习惯，一天不就没神。”

卫煌：“看来你没有少受学生的刺激？”

吴清贤了两，思考了片刻，终于想起了。

关键问题还在于学生。

吴清贤觉得卫煌把事情想得太简单了，每个学校都有几百名老师，个个都是经百战，可是能得到学生极评价的有几个？

“我不，这东西还是少为好。”卫煌：“你是未来的老师，也不能让学生二手烟是不？要作个好的表率。”

，一定会有机会的。”