此时，那个女孩回看到了林平和忠国两人，她挥起手大声呼喊着：“老师！老师！”

【注意！努力程度级s 级学生现！学霸型学生，对学习极度！是主动学习型学生。】

各学科能力：（可通过上课学习、课外阅读、拓展活动、辅导学习等手段来提，将决定学生的成绩浮动范围，能力越成绩越好）

林平和忠国赶往刘青梅家的路上，林平问忠国：“老师，刚刚你怎么那么生气。”

化学：e

王新明讪笑了俩下：“老师，你一心扑在那学校里，哪有心里听这个。你去问问其他人，整个山里的人都知。”

对你的友好度：50/100.

理：e

两人沿着山路走，这个后塘村位于山腰，路比刚刚刘向前家所在的那个村更难走。

学习天赋：c级

不行！我要拯救她。

忠国看不惯王新明这个样，严肃的说：“行了，别说了，怎么说起别人家的不幸你就这么兴？你说的我怎么不知！”

当前学习努力程度：s 级

未来理想：未解锁（通过谈话得知学生理想，学生在未来成功实现自己的理想会给予学校和你极大的回馈）

忠国冷冷的回绝：“不用。” [page]

路两边野草丛生，山间有着各林平说不上名的植。两人走了没多久，远远就看到一个女孩在路边草。

地理：b

【刘青梅】

当前情绪值：80/100.（情绪值越越学习、尊重老师，情绪值低于60会发生厌学、逃课、成绩下降等现象）

王新明挠了挠说：“也行，女娃家的也不方便。”

林平看向刘青梅，确实是一个长得很灵的女孩，有着那山间的灵气，纯天然不修饰的丽。上的衣服虽然破旧老土，甚至有补丁，但是却非常净。脸上没有任何妆容，自然的如同一条经山间的小溪，清澈、透明、净而好。

一个努力程度是s 的孩，这是多么的学习、渴望学习，但却因为家原因不能上学。

王新明在后边追问：“要不要我跟你们一起去啊？”

历史：a

语文：a

林平了，他也不喜嚼的人，不过王新明刚刚那番关于刘青梅家事的话却给他提供了大量的信息，他已经在心里想好了怎么说服刘青梅的母亲同意刘青梅继续回学校上学。

去城里找他，看到他跟别的女人在一起，疯了似的闹，然后他直接就当街把他婆娘打了，一脚踹开。”王新明一边讲一边比划着，就像是亲所见一般。

林平看到刘青梅的第一就暗下决心：无论怎样，一定要让这个孩重新回到学校接受教育！

思想品德：a

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数学：c

英语：d

忠国面冷青的拉着林平：“走。”

就读年级：初二

但这都不是让林平所惊讶的，让林平心里震惊的是这个女孩的属。

忠国赶忙从驴上下来，然后指着跑过来的女孩对林平说：“这就是刘青梅。”

生：e

天赋：未知（待解锁）

忠国了旱烟，语调低沉的说：“没什么，就是不喜听人背后嚼，娘们家嚼嚼也就罢了，他一个大老爷们嚼真没息样。”

然后快的像只小兔一样跑了过来。

简介：苦山山区乡村小学初二学生，丽大方、清纯明澈，格温和、待人友善，学习、艰苦用功。