忠国默默的着旱烟，一会儿后说：“林老师，这么多孩，城市里糟糟的人又多，不好看住啊。”

忠国磕了磕烟枪，然后说：“我没问题，我当然得帮忙看着孩。可问题是孩们的家长不一定同意。”

忠国诧异的看了林平一，然后一言不发，只是闷闷的着旱烟。

“我觉得应该带孩们城市里看一看，不然他们只会是井底之蛙。看到了城市的好，我觉得更能激发他们的学习望。”林平诚恳的说。

既然林平了校长，把他一定要尽自己的能力去给每一个同学充满好回忆的学校生活。等以后有了中，他一定要让中学脱离枯燥呆板的学习生活，让他们拥有难以忘怀的好三年。

一会儿后，忠国拿着个破本从屋里走了来：“号码找到了，也不知还能不能打通，赶明儿我去村里的小卖打打试试。”

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但林平不这样认为，他更偏向于私人学校的素质教育观念，学生们该读万卷书，但也应该行万里路。组织学生们参加集课外活动，比从书本中获取死知识更有意义，同时也能够放松学习压力、开拓界。

半天，忠国才开说：“大学生，我搞不懂你。你为什么净喜些费力不讨好的事情呢？”

当晚，林平从积分商店把所有的积分都换成了钱取了来，这次城他要把这笔钱在学生上。

诚如忠国所说，有时候很多组织学生行活动的行为会招致别人的不理解，认为是费力不讨好的事情。但随着素质教育的发展、私人学校的兴起，我们可以发现越来越多的好学校、私人学校喜这些看起来“费力不讨好”的事情，比如：组织学生郊游、参观博馆、重走长征路等等。

特别是重走长征路这活动，他觉会格外有意义。

“我想趁国庆节带孩们去城里一趟。”林平把自己这个大胆的想法说了来。

事啊？”忠国了旱烟，他看林平那犹豫的样觉这事情应该不简单，“你就直说吧，就和你说的似的，咱俩都是一条绳上的蚂蚱了，没必要搞的这么见外。”

“好，老师太谢谢您了。”林平激地说，苦山里没有任何一个人比忠国更支持林平的工作。

忠国虽然人老，但思想却不陈旧。他从林平的上看到了变革的神，他也期待着林平能够给这群大山里的孩带来不一样的改变。

大分人会认为这和学习没有任何关系，所以保守一些的学校宁愿像监狱一样关着学生们，也不愿学生们组织任何课外活动。当然，他们也有于安全的顾虑。

“所以，我想请老师您也跟着我和孩们一起去。”林平说。

忠国想了想说：“王新明以前好像确实给我给我留过电话号码，我去翻翻。”

“这个给我，我去跟孩们的家长沟通。”林平想了想又说，“您能不能联系上您那个学生王新明，我想请他来帮帮忙，那个我会付他车费。”