现了这样的迹象。于不明了的原因，女孩没有显示在早期依恋类型与后来的神病理学方面的联系。研究小组很小心地得结论说，这些结果“分地支持了这样一假设，即，早期母婴依恋关系的质预示着以后的社会情绪功能的发挥”。

研究情绪发育的大分工作都集中在生命的两年，这样也是相当有理由的。照新泽西医学及牙科大学儿童发育研究院的迈克尔刘易斯及其同事的说法，主要的情绪喜悦、害怕、愤怒、悲伤、讨厌及惊讶在生命的前半年就现了，次级或者“派生的”情绪窘迫、移情和也许包括嫉妒在内是在第二年的下半年现的，其它一些次级的情绪则骄傲、羞愧和内疚也相继现。由德拉华大学的卡罗尔伊扎德及其同事和学生所的一些婴儿录相面表情研究，已经得了相关的一些成果。

直到10年以前，发展心理学家们一直都还没有情绪发育理论，现在，他们已经拥有好几理论了。在不同的议题上，这些理论彼此有些不同，最为重要的区别在于，情绪的发育是否主要因为某些的神经线路的成熟，还是因为情绪行为及其表现的社会学习结果。在两观中，情绪都被认为是通过学习而有的形式的，可是，一观认为，主要的决定因素是成熟，另一观认为是认知能力和培训的结果。我们来看看各方观的一些证据：

首先看看成熟观：

十几年以前，国立神卫生研究院的一组研究者着手确定孩上利他主义或者关照别人的思想最早现的时间。他们把孩放在玩乐组和放在家里行观察。利他主义是一以移情情绪为基础的行为；这个小组预期在孩6岁时看到这移情最早的迹象，这是心理分析理论所预测的，可是，他们可以看到，更早一些的孩早到3岁的时候在看到别的孩在疼痛和不兴的状态中时会现哀伤的表情。研究小组尝试更小一些的、刚刚学会走路的孩。他们让母亲在家里当着孩的面假装痛苦的样，或者发窒息般的咳嗽。小组成员之一卡罗琳扎恩瓦斯纳博士说，小组本都大吃一惊，他们发现：“哪怕一岁的婴儿，如果母亲发哭声，他也会表现哀伤的样，在再大几个月的孩中，我们会看到对别人关心的表情，这绝不会错。”这些反应几乎是无不在的，而且会以可预测的形式在不同岁数相对可预测的阶段表现来。“在我看来，”她说，“不经验起着什么样的作用，有机的确是固定安装好了的，其倾向是要以移情的方式作反应。”

［迈克尔刘易斯等人认为移情作用现的时间更晚些，可是，这差别真正的所在也许就在于，移情到底是以看见哀伤时表现哀伤早期的发育，还是以有帮助的试图来决定的。

其次，我们来看看认知.发育观：

有人使用了一奇怪的办法，这办法最早是20多年以前用在儿童上的。在一个孩的鼻上不引起注意地敷些红，然后把孩放在镜前面。20个月以前的孩中，大多数要么置之不理，要么用手去摸镜里现红的地方。到20个月或者更大一些的时候，大多数孩会模自己鼻上的红。这表现现了自我的意识；孩意识到，镜中的图象就是自己。最近，迈克尔刘易斯及一组同事利用镜中红的办法发现了窘迫最早现的时间和原因。他们报告说，大多数摸涂有红的鼻的孩也会有窘迫的表情标准是：窘迫的微笑、把扭开和不安地摸自己的，而不摸自己的鼻的孩却没有。这个小组的结论是：

考虑自我的能力即以前称作自我意识或者参照自我的东西是自我现的最后一个特征，其发生时间约在生命现的第二年的后半年而且也是形成所有象窘迫这类的自觉情绪的认知能力。

这样看来，对成熟观和认知一发育观来说，两者都有很好的证据，人们怀疑，真理可能就是这两者的混合。