林舒说：“这个课题是我们全组商量好的。其实我们几个平时都有在家里自学计算机相关的知识，像是计算机史或者二制语言都学过一些，只有这个题目比较新奇，让我们想要看我是想找找看目前的计算机到底能用在多少地方，有多少功能。其他题目都不如这个好。”

这样一列举，别说一百用途，一千多时间说不定也能给列来。

把所有题目都扫了一遍之后，然后选择了计算机的一百零一能力。他算看明白了，这第一批的课题，其实就是一个基础知识的普及，题目相关的都是一些计算机常识。

乐未来吐吐，就去找了。叶青蝶突然灵光一闪，问：“图书馆的搜索借阅系统，应该也算是计算机的一使用方式吧”

林舒汗。那不就是没看懂吗

林舒：“”

乐未来诚实表示：“好像看懂了又好像没看懂。”

老师顿时有些无奈，说：“谁让你选得晚”然后还是开望了一林舒，问，“林舒你呢有没有其他想的课题”

陈捷然顿时非常懊恼，说：“老师我就想选这个课题”

他开问：“这些你们看得懂吗”

老师问：“你也想选这个课题”然而他并不纵容，说，“不过林舒连表格都填好了，所以你还是回去另选一个吧。其他课题也很有意思的。”

林舒愣了愣，却是回过来皱着眉若有所思地打量起了对方。

陈捷然听了，扁了扁嘴，拳也握了，却是不太兴地回去了座位。

结果林舒刚刚填好了课题申请表，正在付老师，就见陈捷然走了过来，说：“老师，等等我们也想要选这个课题。”

数控产品包括数控车床，数字相机等等，电件自然是件在办公，休闲，文艺创作等等领域的应用，而公共信息控制网络则包括通数据网络比如红绿灯系统，电车控制系统，银行网络，邮递网络还有其他。

他算发现了，这家伙恐怕是跟自己杠上了。

林舒说：“对的。事

老师听他这样说，便了，回对陈捷然说：“两个组都很想选这个课题的话，我们还是遵照先到者先得的原则，陈捷然你还是回去和组员商量一下，重新再选个题目吧。”

林舒也没有把这曲放在心上，完表格登记完就回到了自己的座位，然后和组员脑风暴起了众人目前知的所有电脑能作用的地方和用途。

他开说：“别找这些书，这些书太了。去那边翻电杂志。图书馆的电脑系统里面应该有杂志文章的目录。用数控作为关键词搜索，应该就能找到科普但是不那么专业的文章了。”

这样说着，他已经拿着粉笔，在计算机的一百零一能力这个课题后面打了个勾，表示已经有人选择了。

不过仅仅是列项目当然还是不够的，首先林舒等人还是要分析和研究一下，电脑系统到底是如何作用在这些方面，这些用途又给社会还有个人的生活带来了什么样的影响等等。

研究课题的整个过程虽然也很重要，但事实上，真正关键的还是最后的演示和的过程，社团老师很明显是想通过这样的方式加学生对于计算机的了解。

到周末这一天，林舒和居铭丰被冉峰送到了市图书馆之后，其他小伙伴都早就等在了那里。这些人里面除了林舒和居铭丰谁也没有手提，所以大家等他们可以说是等得望穿。

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对于这题目林舒和居铭丰自然是思路清晰答案明确的，不过两人都没有直接报长串的答案，而只是跟随着众人一起讨论，只有在谈话了死胡同的时候，才会引导一下，重新打开一个思路。

于是为了完成课题，小组成员便约定了周末在图书馆见面。

林舒到的时候，几人边已经堆了一大堆的书，各内容的都有。林舒还看到一整的数控原理顿时囧然。

而计算机的用途方面，林舒觉得几人还了解得比较有限。他们暂时还只是对游戏兴趣，所以了解的也都是游戏方面的知识，选择这个课题正好可以让他们扩展一下见识和视野。

几人讨论了一段时间，倒是讨论了几个方向包括数控产品，电件，和公共信息控制网络等等。

自主搜集资料无疑会使学生对于这些资料和知识了解得更加和完整，但是林舒知许良奇等人对于分题目其实已经有了一定的了解。比如说计算机结构或者计算机史，都是林舒对他们科普过的内容，林舒觉得没有必要特别再去一次课题。