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昨天哪个卖的人，绝对不相信有人会陷害老师，他觉得是老师自己不小心

和校长关系比较好的、读过私孰的一个老者，就悄悄地对校长说：老师对娃必须要善待，要有菩萨普渡众生的慈悲心，切不可稍不随心，就对娃动板，罚站，罚立的，私孰那，现在不时兴了，谁的娃都是父母的心，哪个舍得让老师打呀，听说有老师，就会来这，不然，为什么他会踏陷阱里了？这是对他的警告，再这么一意孤行，那就不是踏陷阱了，而是踏地狱了。当校长的可得注意，世上一切事，都是相生相剋的，对学生娃不好，孔圣人会罚他的，一定教育老师教书育人，行德积善，学生崇拜老师了，师生关系不就和睦相了吗？这个老先生说得有耸人听闻，但也十分在理，校长还是听了去，他在考虑是否在他任上，废除手板制度。

嘴，再巧言令辩，也分辨不了自己所受的冤枉了，何况，八哥不是灵牙利齿之人，说话尚有些木呐，怎么能说过当老师的有啊，没有的事，也只能屈领了。”想想，有老师会和八哥吵架，争吵得面红耳赤，脸红脖，沫飞溅，垢语连篇，那可是真值得一看的好玩节目。倘若是他们俩嫌吵得不过瘾时，两个人再放一跤，在摔个鼻青脸的，真是好玩，好玩，太好玩了。不知二人放跤时，是不是象她一样，抱腰，使拌，最好是九跤五胜的，摔的跤越多，越好玩。要是每人都来四个仰叉，第九局时，两个人再同时摔倒，再来个九局五胜，那不就更好玩了吗。想到这些，仙女是既开心，又兴奋，又不敢大笑，怕有人听见馅，只能会心的笑笑，再手舞足蹈一番。等她确实看不见老师的踪影时，自己赶快离开这个是非之地，检满一背篓柴，才兴冲冲地回到家里，补上她那还没有来得及吃的早餐，她就觉得今天的早饭，吃起来特别地有滋有味。

有老师误陷阱的消息不胫而走，很快地传遍了只有弹之地的、没有围墙阻碍的、华家寨的每一家，仙女自然也从家里人，当作新闻报的号新闻中听说了，她听得聚会神，还不时地提一二个问题来，看看他们讲述得是否准确，但她没有随和着别人说，这是一件损人不利己的事，看她总想满足自己的好奇心的样，谁又会怀疑这件轰动一时的故事，竟是六岁的仙女的呢。她能装得这事和她一关系都没有，与她是风不相及，妈妈更是毫不怀疑，这会是自己底下最乖最乖的、最听话、最懂规矩的、最有自觉的仙女的杰作。一时间，寨里是沸沸扬扬，各猜测都有，绝大份人都猜想到一个方向上来了，就是有老师对哪个学生得太不公平了，学生回家一述说，引起了家愤，大人又不敢公开到学校理论，心中又实在气愤不过，只好采取这不正当的手段，设下陷阱，既算是对老师的一报复，又算是对老师行地一次公开警告。也有少数人不这样想，他们认为，不定是哪个娃搞得鬼把戏，看了电影，就到去效仿，照猫画虎，挖了个这样的陷阱，偏偏就让他给踩上了，算这个有老师倒霉，也可能是个报应。有的老年家长就以此为例，教育家人多善事，早成正果，绝不能误歧途，不然，迟早会遭报应的。老一辈人会乘机说，从古到今，这因果报应，是万万错不得的，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候没到，时候一到，一切全报。经过*的年轻人，才不信这一呢，觉得老师陷陷阱，纯属偶然，是赶巧让他给碰上了，别人走这条路，没准也会踏陷阱里，他是第一个走的，就像第一个吃多动的人，没有尝到螃蟹，而把蜘蛛给吃了，该他倒霉，只能算作是运气不好。