看着杨一民比较严肃的神情，几个行政失去了往日开会的笑声，叶雯雯吓了一，她作为团参加行政会，只有几次，因为年龄小，资历低，所以每次端茶倒都是她，看见杨一民将杯放在桌上，她上去倒，想缓解一下大家的情绪。

在这上，杨一民和许多学校校长的法完全不一样，很多校长并不愿意将这经费理整合，各自为政的好在于校长的既得利益会增加很多，每一个门、包括年级组，有了经费在自己发的同时不可能、也不敢避开校长，这样学校校长就会有很多收来源。

两人都悄悄回到办公室，将经费情况改了又改，反复权衡后，将主要的收写了来。

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大家都不说话，这和平常聊天似的一般的分析会不一样，年级组和教研组的人更是一楞，这个问题大家平时小话议论得多，但从没有人将这些事情拿到桌面上来，此刻真的让大家说的话，还真没勇气，因为每个人几乎都在不同的位置上得到过不同的不该得的钱或。

杨一民看了看大家说：“今天请大家来主要解决两个问题，第一，是讨论学校的钱从哪里来，第二，学校的钱怎么用。在座的是学校行政、教研组长和年级组长，我希望大家都能发表自己的看法。”

杨一民看大家不说话，光看向了任成发，任成发知自己作为副校长在这情况下，应该主动地将下面的工作接下去，他咳了一声，说：“经费问题是制约我校发展的一直没有解决的问题，今天杨校长开会，就是要理清阻碍我们学校正常发展的最

【072】经费的光

今天这个会，杨一民是提前和任成发行了沟通的，杨一民既然没将他的事大，他现在已没有理由不全力支持杨一民的工作，杨一民此举，在于要收拾各自为政的经费理，这个问题不仅将行政、教师的力从提教学质量上分散，而且滥用权力给学校带来很多负面影响，如果不行有力的理的话，自己对学校的理虽然可以短期内取得了不错的效果，但却不能持久。

，这更让两人惊恐，上他们找到永明和杜，永明说没事啊，但杜开始却一句话不说，后来只劝：“别想瞒啥就行了。”

两人一听这话，心里一下就慌了，因为杜是学校总务，校长在经费理上与他接最多，他这样说，无疑是说学校的经费校长都知了。

当然，还是有很多人是脚踏实地地在工作，但长期在这环境下工作的人，怎么会不受到影响，上次在评先的时候，连自己认为最了解的李小萍，明知自己对她是有好的，也来找他，害怕自己会受到不公平待遇，更何况其他的教师。

这就是一现状，每个人都得到过，但在自己得到的同时却又看见其他人得到了另外的利益，这心态的不平让他们趋向在自己能得到的范围内考虑的是如何利益最大化，这样的结果，将教师的心思引向利益的获取和分，教学质量的提反而不能成为大家工作的动力。

而动脑左右这些利益分的人，很大程度上来看是以学校行政和年级组教研组的不同圈里的所谓聪明人形成的一个小集团，最近李小萍偶尔和杨一民的聊天中透，初三的教师，已有几个人给李小萍了很多经费收取和分的主意。

所以杨一民从另外一意义上来说，是在牺牲自己的利益来求得更公平的利益分格局，这不仅是智慧，更是勇气。

星期五下午一，杨一民让永明通知所有行政、年级组和教研组长在学生放学后开会，三五十，全人员已在学校会议室坐齐，杨一民到了的时候扫了行政一，几个行政神都很张，而年级组长和教研组长却不同，他们的认为可能是召开教学质量方面的会，所以显得相对轻松。