安允蕙回过来，振作神，将仪调，重再来。

男的脸不大好看，“早就走了！我让你跟来学习怎样带领学生，你倒好，自个玩起了失踪！”直到实验完在车上清人数，他才发现这个迷糊小学妹没有跟上来。

她一定要亲手调准一回！

接下来的过程有像参观博馆，一个房间一个房间地走，学长就是导游，讲解示范一遍，让每个学生都作仪，直到懂成功为止。偶尔撞到有留校学生在电脑前跑数据，都只是看他们一，习以为常的样。

车开本市那所重校，在理实验楼前停下，易语戈在下车后打了个电话，有人便下楼来接他们。一个有些熟的年轻女孩，她好像在补习中心见过……天行也有兼职老师念这所校吗？

第三次……她就不信不能成功，再来！

安允蕙凑近一看，果然，不小镜转到哪面，十字都好好地待在中线上，位置几乎没变。

当初开邀她的学生早就无语了，很懂得度量情势地转到另一个台。搞什么，易老师说最好两遍成功，他才成功了一次，仪就被这个教化学的老师抢了！

学长一上车便分发竞赛会考察的实验资料，开始待一会熟悉仪时的注意事项及要格外注意观察的地方，真是丝毫都不浪费时间。

“呃？好呀。”突然有些手，虽然她比较喜摸烧杯。

她赞叹：“你好厉害哦！”虽然她一都不明白这是什么实验，十字在不在中线上有什么关系。

“那个是需要诀窍的哦。”突然有人在她后说，安允蕙回，是那个先前领他们来的女孩，不知什么时候转了回来。

“哦？你让司机先送他们回去了吗？”安允蕙被他训了一下，反而兴的样，“那就好了，我可以慢慢跟这台东西杠！”不用担心别人等她，嘿嘿。

不知失败了多少次，房间的光线逐渐暗下来，但因为有仪的灯开着，她浑然不觉，直到学长的声音突然冒吓了她一：“你在这什么？”

“老师，你要玩吗？”最后一个男生运气好，两遍就pass了，很友善地问她。

对方朝她笑笑，上前在仪的几个地方动了下，将目镜让给她，“好了。”

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真的那么难吗？安允蕙兴致上来，凑在一旁观看，几个学生摸下来，过程都看熟了，一次就成功的果然没有。

“学、学长。”安允蕙拍拍心，疑惑地环顾四周，“你班上那些学生呢？”

虽然觉得他讲得很是简明扼要，可是以她遥远的理知识，本就对这些竞赛实验项目有听没懂。

安允蕙百无聊赖地跟着他们转，在某个房间，学生们似乎碰到了很难调准的仪，几个仪台前很快围了几人。她好奇地上去看，是一台目镜连着航海罗盘样的东西，上面放一块小小的透明三棱，应该是某光学仪。

“还好啦，这是我大一时的实验，没想到现在还能调准。”女孩又笑笑，收拾东西了房间。

她转继续艰苦奋斗，没看到易语戈

……

第二次仍是找不到，再来！

她兴致地凑到目镜前，调度，三棱的位置要摆正，罗盘外圈调，内圈微调，目镜中看到的小十字与中线重合了，将反光线的镜翻到反面，呃，小十字不知跑到哪去了，重来。

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“这是几竞赛实验仪中比较难调准也较为费时间的，你们最好都能够两遍成功。”学长说，“如果能通过初赛的笔试，复赛时学校的老师也会带你来一次，不过几个学校的学生统一培训，动手的机会不多。”

安允蕙玩得太过专心，没注意到周围的人声渐渐减少，易语戈已经带着学生转到了另一个房间。