那只蚂蚁无论转几次，往什么方向走，薛沉手里的木都会一次又一次的挡在它的面前阻止它继续前。它跌跌撞撞，负重前行，与人类又何尝不同？

这是原主对‘字’的情，世间独一。

而原主的如他这个人一样的静默而沉，就是最后他痴傻了，也时常抱着一本书不放手，所有人都以为他是想读书，好为了给父亲申冤，却无人知，他抱着的那本书不是书，而是他幼年时

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“哥儿，没有人比你更清楚自己为什么要读书。”雁十三莞尔，：“这个问题你应该问自己，也只有你自己才能给一个完整答案。别人说的终究是别人说的，你会下意识不认同，挑错漏和找不对，只有你自己想来的答案你无从辩解，你才能信服。再说了，这辈要怎么过是你自个说了算的，别人不能替你决定一辈不是。”

如果没有那一的虚无缥缈，谁知会在什么时候崩溃？谁想尝试崩溃的滋味？没有谁想尝试这滋味。

“这样么？”薛沉手上的动作一愣，那只被他戏的蚂蚁趁着这难得的机会，背着那只苍蝇的尸逃离了这里。

“雁哥儿，你呐？你一开始是为什么持读书？”薛沉拿着一树枝，低逗着一只背着死苍蝇在他手中跌跌撞撞的黑蚂蚁。

“我读书不是为了功名，是为了‘字’。朝代的更迭，战火的硝烟从未让它们像其他的存在一样在世间消磨殆尽。它们是世间唯一，将永远传于世，千古不朽。”

成功的孩的家都有不同之，失败的孩的家都有相同之。

脑中思绪万千，而在薛沉中，雁十三只不过是沉默了几秒。

雁十三见过不少恋癖，他们恋这恋那，恋墙恋书，恋字这还是一份。

“就是这样的。”雁十三伸手，将薛沉散落耳边的碎发替他别在耳后，笑的温柔：“我看到‘字’的第一，就知我求的未来是怎样的。参加科考，是为了替父亲申冤，朝为官，是为了黎民百姓。但读书，是我对‘字’的眷恋。”

自己想来的答案才是最完的，而别人的答案永远都是不完的。

不然，要怎么样呢？能怎么样呢？

一撇一捺一横一竖都有与众不同的意义，每一个字里都包了一份情义。

要清楚，孩不是耕地的，一定要挥使鞭鞭策着前。鞭不会让孩成长前，却一定会降低孩的自尊，损毁孩的自我认知程度，并且在心灵的最下抹不去的影：畏缩、怯懦、暴戾、虚伪及仇视人类和这个世界。

“因为它们的独特。”雁十三对薛沉说：“每一个字，每一个词，都有存在的独特的意义与解释。它们组合在一起，每一个都是不一样的义，而这世间也不会有比这些更特殊更独一无二的存在。就如同这世间万一样，没有什么是完全相同的，都有着自己独特的一面。你是，我是；飞过的蝴蝶是，落下的树叶是；天上的云彩是，河里的滴是。”

注意、关怀且以诚挚而又思熟虑的谨慎的态度看待孩的优缺——这是教育成长中的本之本。而教育孩的正确方法是严与相结合，鼓励永远比恐吓、哄骗和打骂对孩的未来的教育成长更有效果。

谁活在这世间不是这样？背着一座自己看不见的山，被看得见或看不见的阻挡前行的路，在原地跌跌撞撞兜兜转转来来回回数次却未曾放弃，哪怕只有一虚无缥缈的希望也要拼命的抓住，让那希望成为自己背负着走下去的信念。 [page]

终有机会的，有那个走去的机会。哪怕上背负着看不见的山，哪怕被玩于鼓掌之间，也终有一天会逃离的。只要心中有那个信念，有耐心，再等等，再咬牙熬一熬，就一定能走去的。

崩溃，这个词一听就让人压抑胆寒和恐惧。

别人告诉的答案，跟自己想来的答案的质是不一样的。

而在这个世界上，更不会有什么会比“崩溃”二字更可怕。

：一个成长失败的孩必将有一个失败的父母。但一对失败的父母不一定会教一个失败的孩。