“嗯？”

他说的也对的。

周勇苦着个脸，只能着接着：“夫请讲。”

夫挥了挥手，“去回自己位置坐下早读吧，明日上八百字写你理解的陶渊明。”

早晚归的除草，认真地，居然还能草盛豆苗稀，陶渊明确实不擅长地。

“你理解的，你觉得他是怎样的人？”

“夫先请！”

谁知今天夫会不会在早读的时候就来了。

其他人都很幸运，在夫来之前去了。

“而第二句，说他清晨早起下地铲除杂草，夜幕降临披着月光才回家。”

随便说说，就能给过。

他都谦让了，还要罚站？不就差那么一小步吗？

早知还是直接罚站吧，这答不来还是一样得罚站，何必多一程序。

想了想，他也算是踩了，看在还知尊师重的份上，给个机会也无妨。

“我考考你。”

“你说，他都这么勤奋的除草了，地里依然草木丛生，豆苗稀疏，不是不擅长地是啥？”

“嗯？”

此看问题还另类的，但是你还真不能说他错了。

老大不知夫皱着眉是何意，忐忑不安的看向他。

这问题在夫看来，已经严重放了，念过陶渊明诗的应该都知他的情。

了书院大门也不保险，他们还要赶在夫到之前去教室，不然还是要罚站。

“呃…陶渊明？随便说说？”

老大绞尽脑的想着陶渊明此人，着说：“陶渊明名潜，字元亮，别号五柳先生，是有名的诗人，留下众多脍炙人的诗词，却不擅长地。”

老大就惨了，跟夫撞上，同时站在了门。

“豆南山下，草盛豆苗稀。这句说他在南山下植豆，地里野草茂盛，豆苗稀疏。”

夫愣了，什么叫不擅长地？

晴天霹雳，他不敢置信的看着夫。

“他不是了一首诗？”

夫问：“为什么说陶渊明不擅长地？”

他大着胆的说：“夫可否手下留情？”

“我没理解错吧，夫？”

早知不谦让了，先挤去，这样是不是就不用罚站了？

“说说陶渊明此人吧。”

夫转摸了摸胡，看着这个天赋有限，但是往常上课还算认真的学生。

“豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。狭草木长，夕沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”

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（夫：你可以试试！）

顾不上彼此，大家各跑各的，各回各的教室。

“嗯！去后面站着吧！”

夫一言难尽的看着他，一般人只会关注陶渊明诗词当中隐居的心境，却不会去较真他地的事。

是他们不想背个布袋当书包，实在是有时候下学来不及清洗砚台，就直接装起来，带着墨，也没，放书包里怕走路晃动染开来，放篮里提着就没这个烦恼了。 [page]

尊师重是良好的品德，他只犹豫了片刻，就后退，谦让了一步。