问题，敖木也解答了。等最后一个学生或是校外人士离开了学校，只剩下录制人员和校内的校长、老师的时候,张教授终于坐不住了。

校长有些疑惑的文敖木：“这跟你之前上报的不太一样，是发生什么事情了吗？”

校长是清楚敖木是个稳妥的人的，如果他不靠谱，也不可能破格让他直接担任副教授。

敖木看了一张教授。张教授此时也心虚，不过还是冷笑：“而且这都是些什么啊？竟是一些驴不对嘴的。这本不能播，要是让外人看了，还不知咱们什么平！”

“什么平？偷人东西的平？”敖木反相讥。

张教授一阵，立刻：“你什么意思？说话要讲证据！”

“什么证据？我不过是随一说。你何必往自己上。”敖木直接对录制人员说，“这一堂课是否能播我听电视台方安排，不论是否播，我都会接受。很抱歉这我提前告知的不一样。因为这个结果也不是我想看到的。只是在上次听这位张教授公开课的时候，忽然发现我准备了小一个月的稿件，里面大量的案例、措辞和症状跟他讲来的度重合。为了避免我‘偷东西’的嫌疑，只能急更换了新的话题。”

等说完，敖木才再次看向张教授：“您清楚了吗？我说的‘偷东西’指的是我。您何必有这么大的反应？”

敖木说的话里有话，在的都是学历人士，自然明白是什么意思。

校长面有些难看：“敖教授，你的意思是说，你准备的稿件被人剽窃了？”

敖木：“话也不能这样说，毕竟公开课的备课这事，谁又能说得通是谁先准备的？只是我原本准备的稿件，是跟我家先生一起准备的，案例是他据我画的大纲随意挑选，由我来书写案例的答案的。我不明白会有谁的脑电波刚好能跟我家先生对接。这小一个月的时间里，我每一次修改、删减、增加，电脑都是又记录的，可以随时翻看历史记录，有十分完整的过程。张教授，我想您需要解释一下，为什么咱们准备的稿件可以相似程度那么，而且是在方方向不同的情况下。”

张教授的表情并不好看，不过他也不是我安全没有应对的心思。

“我的课件是学生们帮忙准备的，之前网络图书馆上传的时候，关于医学方面的书籍我有十多个学生都参与了，里面很多案例印象都很正常。现在的图书馆资源就那些，有重合的地方也正常，你也不能求我们去找当前查不到的资料和案例。敖教授，我还是有些奇怪你说的重合都是哪里，我们可以拿稿件来对一对。”

教授忙，让教导的学生代为准备是再正常不过的事情。张教授这话也算是一石二鸟。先是把责任都推给学生，然后再解释重合很正常。不论后面的话是否被承认，张教授也已经把自己从这件事里摘去了。