“很有理！听你这么一说，现在回想起来，校长他当时的说话确实有一个奇怪的地方。那就是校长他是以大学教授的份转到我们学校的，本就没有会过军旅的生活。”唐赋恍然大悟。

“呃……这……这好像没什么吧，在当时的语境下，这些手势不奇怪吧？”

……

“不不不，如果没有那个小拇指的影响，这确实说明不了什么。但考虑到校长尽有些吃力，但也还是要把右手小指勾起，那便暗示了他举动的不简单。事实上，这是一个象征sos的求救信号。你只要把着这两个手势的双手背对自己，便能得到解读的方法。除开半勾的右手小指，从左往右数，前三个指握，中间的三个指直立，最后三个指握，暗了斯电码中三短三长三短的sos求救信号。”

最后一，同样是最有说明的，那就是校长室中红毯上的痕迹。原本应该平平整整的毯上，因为人员的走动而产生了多多少少的需要时间回复的压痕。对这些压痕行分类，发现除了自己和唐赋踩来的完整的鞋印外，还分布着两类明显不同的印记。其中一虽然完整，但是其嵌毯的度比较，极大可能是前那位大腹便便的校长所踏来的。而另一虽然嵌得不，但它仅仅只有前半只鞋的痕迹，显然是那个急匆匆跑房间的擅闯者留下来的。

那么这个所谓的擅闯者现在藏在哪儿呢？其实很简单，要说这一览无遗的房间内还有什么地方能过得下一个人的话，那也只剩下写字桌的台下了。而佐证的线索是，校长不敢动，以及双极其收敛的姿态，和他下座椅的四个椅脚同样在毯上留下的拖动的痕迹。

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“嗯哼，除此之外，还有他谈话中冲我的手势，和我们临走前保险起见而对我们的代，”我看着前方愈来愈近的学科会议室，继续解释，“他先是用左手的拇指和指比了一个指枪的手势，然后又用右手竖了一个大拇指，还特地把小拇指给半勾了起来。”

“三段三长三短……”唐赋一边比划，一边复述着我的话句，“诶，确实哎，这确实像是sos的意思。”

工作是被什么人突然闯而被打断的，那个人还暴地拍扯了当时完全摸不清状况但下意识准备逃离的胖校长，导致他原本握在手中的钢笔瞬间飞去了隐蔽的角落里。

“原来如此，那……那我们快报警吧，万一劫持校长的人就是你之前说的威胁人，那可……”

所以今天的故事应该是：校长在房间里批文件，当姓名在签一半的时候，突然有个人闯了来，打断了他的工作，并把校长手里的钢笔给打飞。而正当擅闯者打算一步实施行动时，唐赋和我突然到访惊扰了他，于是便一边威胁着校长，一边应急地躲了写字桌下面的空间中。

“嗯，但校长他说到底还是对我们能成功破译缺乏信心，所以在最后门前，他还调的让我记得‘说请’。这里的暗示就更明显了，说请二字用英语傻瓜式直译的话是‘callplease’，谐音之后有‘callpolice’，也就是报警的意思，同样也是在向我们求救。”

“所以这就是我刚才拉着你飞奔的原因啊，因为学校现在的封锁措施，我的手机在校门的时候被门卫给收了去，没法与警方联系，所以现在就只能去最近的咱们老班正在开会的学科会议室借手机报警了呀。”