时亦肩膀忽然绷了下，咳了几声。

程航：“因为是转学生，没有在他们班班主任那里补课、没有钱打，所以受到了班主任的暗中针对，并且教唆他们班上的同学……”

时父被他噎住，咬着烟皱眉。

“我不信，所以我托教育系统的朋友去问了问。”

时母没再声。

程航侧看了一：“他开始打回去，我在走访他过去的学校的时候，知有位老师对他很好，姓温。”

时亦肩膀绷得死，半晌没说话，沉默着重新垂睫坐直。

“休学的一年，他的状态有所好转。”程航说，“考上了所不错的中。”

“他这么说你就信？哪有这老师？！”时父从开始就一直沉默着烟，终于忍不住，“这小嘴里没一句实话！他——”

时母坐直，忧心忡忡皱眉：“明明那时候都好了的，也不知怎么就又犯病了……”

时母有着急：“不论是不是他的错，他那个样，要怎么跟同学相，将来又怎么在社会立足呢？就是个歉，也不会掉块掉块，为什么一定要这么倔……”

时亦蓦地转：“程航。”

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程航：“就因为欺负他的那几个同学无聊。”

“我也不相信，但我可以去问。”

程航看了看时母的脸：“家长说同学们不会无缘无故找他麻烦，要他找找自己的原因。”

“复发。”程航纠正，“他的情况现反复是因为——”

程航说：“我同学说，这是个因为他妈妈开学第一天就去跟老师说儿攻击有特殊情况，希望学校特殊对待的孩。”

程航平静：“他们初中那个班主任因为私自补课、向学生索要贿赂，已经被停职取消教资了。”

“所以学校一直对这个孩态度不太好。”程航接着往下说，“嫌不安全，嫌不够稳定，担心什么时候就会惹事。”

时母坐不住了：“可我——”

时母张了张嘴，沉默下来。

“我有个大学同学，毕业之后在隔省示范当老师，当时正好被请过去在他们那个中帮忙示范教学，我就去打听了一趟是怎么回事。”

时母张了张嘴：“我也是为他好——”

程航看向时母：“然后您到了学校，听见班主任说都是他的问题，从来都是他先挑衅欺负其他同学，就草率地认定了他成绩下、受伤都是因为青期叛逆不学好，制他给同学老师歉。”

“我去打小抄了。”程航转过来，拿本夹在他上磕了磕，“接纳你自己。”

程航翻过一页：“初一的时候，他被同学锁在厕所里倒草酸，锁了一个小时。班主任替学生遮掩，说是孩不懂事，家长相信了老师。”

“对啊，那时候不都好了吗？”

“所以他开始学着反抗。”

亦初一下半年的时候，因为父亲的工作调动，再一次搬家，他也到了新的学校。”

“不巧的是，他们班还有几个他的初中同学。”程航说，“钱上去的，赞助生，正好跟他坐在一块儿。”

“温老师会帮他包扎，会劝他不要只用打架解决问题，还偷偷帮他联系了家长，想给他个惊喜。”

程航打断她：“所以您给他办了休学，带着他看了很多心理医生，在家里一直复习到中考。”

“我的患者找了原因，所以他开始沉默，成绩开始下。”程航说，“不够起的存在确实让他短暂轻松了一段时间，直到初二上半学期的期末，他被锁在寝室外泼，用篮球往他上砸。”

“我是为他好啊。”

时母脸变了变，没能反驳。

“他从这时候开始现幻视幻听情况，并且导致了严重的失眠，在学校倒过几次。”