然后张佳乐凑过去看了，差就笑懵了。

“这有什么意义你说？”张佳乐当时咬着笔特别不地跟孙哲平说。

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其实说解析题，这学校在二的时候还过一特别逗的事。

“我到觉得这题好写的。”孙哲平脆地说。

“因为准确率？”张佳乐自豪地问。

所以说相比之下，孙哲平这事就办得比较……有艺术。

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“你说我能写什么，各题目我千百遍，我待他们如初恋？”张佳乐特别不地继续继续说。

继续说。

“而且据我所知你小是不是还没初恋呢。”孙哲平想了想问。

“何以见得”孙哲平反问。

“那你这解放战争打的够快的啊？”孙哲平淡定地继续答。

“行吧，你说应该怎么办。”孙哲平抬手了一投降的动作。

当天所有人都的是张作业纸。

“你是特殊情况，不算。”孙哲平抄着作业也不抬地说。

“哦，就是一个关于我对于求证分析题的想。”孙哲平淡定地说。

“他什么题呢，它给我分不完了。”张佳乐特别不地继续说。

“孙哲平你有能耐别抄我作业？！你有能耐你别抄！”张佳乐抓狂地吼着。

其实说句实话，像什么分析题解析题之类的确实烦人。

“你好歹多写，像这长假作业只要有诚意，老师一般都不会打回来重写。”张佳乐认真地说。

“……可不是呢。”张佳乐泪满面地回答。

“你看我就是啊，我的作业一般老师就看个两三行就让过了。”张佳乐立刻现说法。

孙哲平拿着作业本一边乐一边继续抄。

“其实我就一直不明白了，这个题都告诉你这俩条线平行了，证明它到底还有什么意义？”张佳乐每次看到这题都会愤愤不平地嘟囔。

唯有孙哲平就了一小纸条，上面是一条网站的地址。

“你写的是什么啊？”张佳乐听说了之后下课找孙哲平问。

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“不，因为字太丑看不下去。”孙哲平淡定地说。

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“睛看来的呗，你这不废话吗。”

就是让每个学生以书面形式谈一谈自己对于各题型的想。

因为孙哲平在那题的答题区里写的是。

“孙哲平你他妈能不能注意一下重啊！”张佳乐要疯了。

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