平淡、普通，没有什么大不了。

然后就听见沥沥拉拉两三声儿“北麓。”

“那必然有啊，你想想说大雨治和他父亲鲧有什么区别？”

“一个堵，一个疏啊。所以会不会那个时候他们就发现土失淤积河这个问题了？”

“同学们不愧是学地理啊，都记得这么清楚。”可能是长期带团队游，里面的小孩儿一般才几岁，地接导游和同学们的互动有些像哄小孩儿。

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母亲和婴儿的形象也并算不上多么特别，母亲就是那样的慈祥和蔼，看着旁的孩。

“黄河在甘肃两两，经甘肃省辖区内的黄河有913公里长。”

“路上我和你们班主任老师聊了下天儿，咱们六班是纯文班对吧。”

从大车下来，班主任让班委组织好了队伍，又清齐人数，这才对着地接导游了，示意可以继续下面的程了。

黄河母亲的雕塑并不算大，至少一个班的学生站在那里，就显不有多么宏伟。

“那么我们这里也被称作黄河的源，不过是黄河成河之地。而黄河有近六分之一都在我们甘肃。”

真正引一群学生的，是雕塑最下面底座的彩陶鱼纹，那来自于一万年前，见证着黄河中游哺育一个文化的象征。

“海晏河清，古人好聪明啊，所以这个词真的不是表面上的。”盛安宁和犯了神经病似的突然冒的一句，把华倩再次吓得一激灵。

盛安宁思维过于活跃，以至于话说完了，华倩脑一时间还没转过来。

“哦，我明白了！”

“安宁，你说这个有理，回我可以问问我妈这个问题，看看咱们历史上有没有一些治理或者发现土失的先例。”

“安宁，你慢慢说，什么意思？”

“也是哦，哈……”华倩捂着嘴笑到，“传染了，被你传染了。”

“那么我们今天要看的这个雕塑就在黄河的旁边，同学们跟着我一起走，到了那里我们再继续讲解。”

黄河的里泥沙很多，呈现一泥的黄绿。动用自己的知识储备，盛安宁立刻锁定了“土失”和“海晏河清”这两个词汇。

“麻烦我们班主任老师和我们的班长了，那么接下来我们就往前走，来到我们的黄河边，探访哺育华夏儿女的黄河母亲。”

“同学们学地理都知……”

“嗯？”

“所以这说明古代人就知黄河是来自于土失，如果治理了土失，就能够让农作更好的生长！”

“华倩，盛安宁，咱们该走了……”远传来同学的呼唤，盛安宁急忙拉着华倩跑了过去。

合了照，没走两步就是黄河。

宁又补充了一个理由，跟着又是一个哈欠，顺带着伸了个懒腰，颇为慵懒。 [page]

“那么地理上你们讲过黄河的源是哪里？”

尽有些同学不情不愿，但最后还是全班异同声的答了一句，“颜喀拉山。”

“不是，是这么回事儿。华倩，你想想啊，古代人的河是什么？黄河啊，海晏河清，时和岁丰是一句话。”