“其实，前期教育的目的，我觉得更多的是形成【常识】，【辨别能力】以及去培养定型三观，三观，辨别能力，与常识，是审的基础。” [page]

“比如，如果你没有常识，很显然是无法分辨人类作品的丑，举个例，我们从小学习中文，学习历史，学习古诗词等等，这些东西乍看没什么用，但等二十年，三十年后，虽然你都忘光了，但基本的辨识能力与欣赏一些比较好懂的诗词的时候，还是可以清晰的验到其中的。”

李文音的话让于莉赞同的了。

没错，受教育的目的并非单纯的考试，学习，升学等等。

它可以培养你的三观，辨识能力，以及最基本的常识。

虽然后来你可能都把这些知识忘光了，甚至脸方程都不会解了，但这些知识给你带来的常识与辨别能力，逻辑能力，分析能力，计算能力等等，却存在于你的本能中了。

“同样，比如欣赏一些诗词歌赋，画，建筑，雕塑，如果你对华夏文明文化一都不了解，甚至陌生无比，也很难更一步的去受华国风的，至少是分辨不来。”

“比如......土生土长的普通华国人，对中式风格的建筑就很，可以辨析到......这个像是古代的，这个像是近代的，青铜风，实木风，田园风。”

“但如果是欧式建筑呢？比如洛克，哥特风，拜占风，这就完全两一抹黑。”

“后退一步，如果你没有接受过教育，你甚至分辨不.......什么是华国风，什么是欧式风格，什么是黑暗风，什么是日式和风。”

李文音笑了笑。

“你知古典乐为什么现在会显得大上吗？”

“为什么？”

于莉一愣。

现在大上？

古典乐似乎一直表现起来都比较雅啊。

“其实，古典乐很早之前.......很单调，很通俗。”

李文音轻轻一笑。

“一开始起源于教堂的祷告圣歌，旋即从宗教，来到廷，来到民间。”

“但或许很多人不知，一开始的古典音乐地位并不，甚至可以说只是贵族的玩，哪怕后来走到民间，也并没有受到很多人的尊敬。”

李文音的话让于莉皱了皱眉。

“或许也跟那时候平民的受教育平有关，但那时候的音乐会非常的随意，台上演奏，台下互相大声的唠嗑，吃喝玩乐，心情不好还能嘘几声拿乐师撒气。”

“后来，在无数音乐家的努力下，赋予了音乐更多元的层次，更丰富的形式，更为复杂妙的技法，更的思想与内容，丰富作品方方面面的内涵。”

“从那时起开始，古典音乐正式开始走向发展期，从洛克的早期，古典主义，一直到浪漫主义！！”

“直到爵士乐后，行与古典开始产生界限后，古典音乐便似乎开始令人觉得妙邃了，无论从技法上还是从赋予的人文思想上，都达到一个度，令普通人到有些望而生畏。”

说到这里，李文音神秘一笑，顿了顿。

“所以，为了欣赏这些被赋予了更层次，更密的作品，古典音乐的欣赏门槛也会相对来说一些，需要一定量的知识储备。”

“简单来说，就是这方面的辨析能力，你不一定非要听懂，但起码是能有一定的辨识与欣赏能力。”