多分占了一半。所以，成绩很均匀。

但这个，比之前可步了不是一。第一次月考，三班是第九，四班是第十二。中期测验的时候，三班是第十一，四班是第十五。

十九个平行班呢，这成绩算不得好。

但这次，虽然单科排名里，前十名里一个三四班的都没有，但总分和平均分，特别乎意料。

老周特意要了三四班的卷看，成绩从往低林雨桐顺便给排好递过去。老周翻了一遍就明白了，凡是抓住考重，讲透的，几乎都答上来了。没及格的卷他集中看了，几乎每个人都是因为心错了，但是方法和方向是对的。 [page]

这就证明他给孩讲透了。

猛然间，他倒是起了一个念，但现在不适合说。他只抬手拍了拍林雨桐的，“的不错！”

林雨桐：“……”还行吧！除了总分占优势之外，像是单科前十名，没三四班的。前二十名，也没有一个。到了前五十名，才有两个，而且都拍在三十名之后。

有人觉得总提上人，这个小林还是有两把刷的。

有的老师就觉得，中就是个培优的过程。最后能送大学校门，甚至于名校的大门，不是看你们平均分有多少，而是看你们的尖有多少个。

因此吧，觉得林雨桐还是没有经验，抓面不抓，这样是提不上去升学率的。

别人家怎么想的，反正就这样了。她该监考还是得监考去！

而老周呢，老周没闲着，跑去找校长去了，“我有个新想法……”他说着，就把三四班的成绩册拿过去，三次考试的成绩都有，当然了，只针对数学一门。

校长拿着看了半天，明白了，“是新分来的林雨桐吧？这才带了没多长时间的课！”

对！

“但就是考前的突击复习，您看见了吗？成绩整往上提了。”

校长，“证明这孩的能力不错。若是从一开始带，她带过的学生，整上，基础是扎实的。”

对！

但老周想的还不是这个，“这每年的艺考生，数量都在增加。以前呢，一个年级，也就那么三五个，后来十多个……一直到去年，艺考生四十八个。今年这一还没到分班的时候，还没细问，若是问了，我估计艺考生都在六七十人。可咱们每年，艺考生考上的比例不，有些孩甚至是专业课过了，可文化课过不了。早些年艺考文化课二三百分就足够了。现在没有四百分打底，二本的艺术专业都录取不上。好的艺术院校，这文化课要求都在五百大几！”

校长觉得他听懂这个意思了，“你是说，把艺考生早早的摘来单独列一个班。”

老周摊手，“这些孩文化课跟不上。与其费劲的跟，把专业课也耽搁了，文化课成绩也没上来，那咱就不如换个思路。狠抓这些孩的基础，文化课这一分，教给学校。确保大分孩的文化课不拉后。至于专业课，说实话，这是人家家长的事情。请名师也罢，还是如何也好，利用好这个时间……艺考生多考去几个，这也是升学率呀！”

校长就笑，“这得学期底，开家长会的时候说。当然了，咱们的班主任和各科老师都愿意，确实是这些孩放在班里，拉的是平均分，永远在吊车尾。”

对嘛！给孩找到合适的努力方向，谁说就不是育人了！这是更负责任的育人。

这个打算没人跟林雨桐说，她也压不知。