“以孝治国，就相当于用一蛛丝，试图吊起千斤重的秤砣。”

后来罗贯中写了三国演义，名声也播于四海。

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以前朱元章还是吴王的时候，他就听说过张士诚那边有个的谋士叫罗贯中。

没想到大名鼎鼎的徐达，居然在给那位先生当护卫！罗贯中心中暗暗想：不过凭他那一通天的学问，徐达能天天跟随也是他的福气。

没想到罗贯中这么一位大学问家，也开始辅左皇上了。看来大明真是民心所向，让敌人的谋士都愿意山相助，他心中想。

“原来的意思是好的，后来一些帝王为了彰显他们是‘以孝治国’，让这句话的意思变了味，这才演变成，连发指甲都不能剪了。”

“这些事情，等百姓生活平完全提了，天下没有贫穷的地方了，再说也不迟。”

“秦先生说的有理。”罗贯中，望前方，“我是越来越期待与那位先生见面了。”

发肤受之父母不可轻易损毁’这句话，原本的意思是让人们要惜自己的，不可轻易自残或者自尽，否则就是对不起父母。”

“秦先生呢？”朱元章问。

“他叫罗本，字贯中，三国演义就是他写的。”朱元章，又向罗贯中介绍徐达，“他是徐达。”

这样一来可以巩固学生们的知识，二来可以锻炼他们的能力，三来自己也轻松。

“历史上有很多皇帝提倡节俭，你有那个力，还不如多想想如何提百姓的生活。”

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因为班上学生们的文化平良莠不齐，很多本村的孩还在启蒙认字阶段。因此秦宇便让年级的学生村长家的几个孩，教低年级的学生，他自己休息。

“见过村长大人。”徐达在门看见，上前向皇上见礼。看到皇帝边多了一个陌生人，于对皇帝的安全考虑，问：“上位，这位是……”

“不错，不错！”罗贯中，“秦先生真是目光如炬，慧看透了很多现象的本质。”

“啊喔额，衣呜鱼，波泼墨佛……”从陆家村小学里，传来郎朗读书声。讲台上手拿书本执教的，是小学班长，皇太朱标。

“而且秦先生还说，以孝治国太单薄了。”朱元章，“一个王朝太大了，纷繁事务众多，包括外，军事，治民等诸多方面。光是一个孝字，完全不够。”

“原来是徐帅！”罗贯中心中一惊，急忙说。徐达当年奉命北伐驱逐了元残余，恢复了汉家江山，在大明可谓是家喻晓，人人敬佩。

“原来是罗先生！”徐达，“徐某一介武夫，对先生向来也是很钦佩的。”

……

“孝虽然是一项德，但对整个王朝来说，并不是最重要的。皇帝不去思考如何提百姓生活平，却天天呼节俭和孝，明显就是不务正业，避重就轻。”

“把‘孝’提到治国的首位，改善百姓的生活倒显得不重要了。”