不过学生和学生可不一样，尖生的成绩才叫她的“成绩”。

校内健比赛的计分规则没那么严格，评委也不多，所以没有掐掉最分和最低分之后再平均。

但刚才方老师那句“成绩上一直遥遥领先”动了他的某心弦。

难临中也要向应试教育低了吗？

她先说来只是为了要一个态度，只要没有人反对就可以。

顾采薇这样的格，当然不会学生会。

不过，俞老师格谨慎，她不是个自作主张的人。

那个育老师，他给了十四班一个显著的更分，其他评委给的分都跟一班在毫厘之间。 [page]

就在这时，一边的古校长居然开了：“我倒是觉得，育活动和教学活动不能混为一谈。”

分数表她当然不会动，她也很适当地提并列一等奖的建议，这都是应有之意。

“临中的考成绩比不过定海中学是什么原因？”“不抓成绩，天天搞七捻三的，不务正业！”……

小教室里安静片刻，方老师看了一古校长，没有回答反而说起了不相的话，好像在为不了解情况的老师介绍：

古校长的意思够明确了，足以一锤定音，俞老师没再多话，利索地去准备。

那样就成了“一等奖：一班、十四班”。

至于上官樱，则是学生会的重要，能力突，还是下一届主席的有力竞争者。

“一班这个重班不仅成绩上一直遥遥领先，以前年级里的活动回回也都拿到好名次……”

什么叫力所能及呢？

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就算这一幕不会有同学知，但以后教育孩的时候，还能够问心无愧吗？

其他老师都不说话，这就叫“没有反对”。

有时候，胜负就在一念之间。

他的想法非常简单，任何育赛事里对挑战难度都是有相应奖励的。

方老师为年级主任，理说年级里每个学生都是她的学生，没必要有所偏向。

换句话说，上官樱是她的左膀右臂，她是不介意在力所能及的范围内帮小忙的。

奖状上都写的是一等奖，本来就没差别。

团委的俞老师，觉得这事儿办成了。

这个刚毕业没多久的年轻女老师和学生会同学关系得比较洽，上官樱和顾采薇之间的争夺她一清二楚。

他面上不动声，心中已经回忆起今年夏天那些铺天盖地的指责：

古校长说这句话是有原因的，方老师和俞老师心里的小九九他能猜个八九不离十。

所以，现在连健比赛都要成绩排名了？

“健得好就是得好，跟成绩不尖，是不是重班有什么关系呢？”

俞老师当然不会无端有此一问。

不过写榜的顺序只是一约定俗成的习惯，照班号顺序书写似乎也无不可？场不就是这个顺序嘛。

“历史第一次”更是应该被大大奖励的，何况十四班的挑战很成功，完成度也非常好。

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理论上来说，写榜的事情她自己就可以完成没必要特地先提来，她敢肯定这些评委事后看到了也绝不会找她问什么。