当上完最后一堂课的老何回到办公室，正打算招呼老张下班一起去吃饭时，却发现老张抱着他刚没收的漫画书，看得可起劲了。

“嘿！你这人……”

老何又气又恼地骂：“看本小人书都这么神，咋滴？漫画书里有大女啊？”

“怎么不一样了？”

《游戏王》。

“那不一样……”

“何老师，我来辣！”

“再说咱们那时候，不也经常这事嘛！我以前上课开小差，还被老师丢过粉笔呢。”

以前遇上这上课开小差的顽劣学生，拿竹片打两下手心，再用“请家长”威胁一下，学生多半就服认错了。

这样批评教育学生时，才能一针见血地指学生所犯的错。如果不去了解情况就下结论，以现在学生们的逆反心理，说教怕是很难令人信服。

“……”

些孩，一天到晚都在想些什么？老爹老妈辛苦挣钱送他们上学，不认真听讲就算了，居然还上课看漫画？”

抱着批判的态度，张老师很快就沉浸在南桐笔下，那个瑰丽多姿的“决斗世界”之中，久久没有回过神来。

在教育学生之前，老张也好奇，究竟是什么漫画竟然把孩们迷得神魂颠倒，连上课时也在偷摸翻看？

终于看完漫画最后一话的老张抬起，对同事兼好朋友老何挤眉：“你还别说，现在学生们看的漫画，比我们那时候看的武侠小说有意思多了！”

下午没课的张老师，拿起这本漫画书，坐在椅上看了起来。

“你怎么还记得啊？”

他想了解一下漫画内容。

可现在能行吗？

先不说罚学生，会不会被家长举报然后丢了饭碗。再说“请家长”这一，用得多了学生也不怕了。

卡牌，召唤怪兽？

张老师反问：“你以前上课偷摸看武侠小说，我记得还被老校长请过家长吧？”

“不是不。”

正想让老张把漫画书给他，他带回家好好看看时，4班一名男学生跑了过来。

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“您不是让我放学来领漫画书吗？何老师，您不会说话不算数吧？”

..

初一（4）班的班主任兼语文老师张雄笑着说：“十几岁的孩，你能指望他们有多懂事？”

何魁面好奇，忍不住问：“我还没看，你快跟我说说，这本漫画讲了一个什么故事？”

下班离开学校的路上，老张一边叮嘱过路的学生跑慢，一边给老何解释：“起源于埃及古老传说，讲述了一卡牌召唤怪兽行决斗的特殊游戏。”

“真的假的？”

老张笑眯眯地说：“而是时代不同了，咱们教孩的方式方法也得变革一下。”

“这个故事……”

“女没有，不过有怪兽！”

。

被老同学掀老底，老何脸有些尴尬：“不怎么说，咱们现在是老师，遇上这事不能不吧？”

要想住学生们，还得想一些更实用的办法，不能一味照搬以前的老路。

“消消气老何！” [page]

一听到这里，老何顿时来了兴趣。

当然！

不知不觉，放学了。