了，不但可以免去十个手板，还可以受到表扬，给个练习本。”

华仙又站起来了：“老师，你把粉笔盒丢了，应该打你十个手板。”

“华仙，你别捣了，行不？老师不叫你，你不许站起来。”

“你犯错了，必须打你十个手板，打完了，我们帮你把粉笔盒找到。”

一些学生也附和着，他们要亲看看，老师怎么打自己手板，或别人打老师手板时，他会有什么样的表情，至少会给挨过手板的学生恶气。此时，教室的气氛非常活跃，许多人都佩服华仙的这个动议。

“别嚷嚷了，今天谁是小值日？”一个男娃站了起来。

老师问：“你们打扫卫生时，看没看见粉笔盒？”

“没注意。”

老师是气不打一来：“你们是怎么值日的？不知上课前要检查有没有粉笔吗？”

班长也被提拉起来，也是一问三不知。无奈之下，老师只好照着课本，给学生上完这堂课。当下节课的老师来上课时，那个神秘失踪的粉笔盒，就在讲台的下面，后节课的这个老师，就是怀疑有老师太虎大意了，竟给学生难题。殊不知，华仙将粉笔盒藏在讲台旁的脚踏板内了，趁下课混时，她悄悄地取了来，偷偷地放到讲台内，得是人不知鬼不觉。

又隔了没几天，有老师时来上课，一教室，只见黑板上写着醒目的大字：老师好，迎老师上课。这几个字几乎将黑板全覆盖了。学生坐下后，老师例行公事，开始上课。拿粉笔往黑板上写字时，发现黑板所剩空间无几。想找黑板檫，檫这几个大字，找了半天，也没有找到，班长和值日生又挨了一顿莫名其妙地训斥，将能找的地方全找了一便，也没有发现黑板檫的踪影，这让老师非常恼火，只好将全班同学当作发对象，狠狠地剋了一顿。