110：正常或者平均智力

80－90：较木讷，很少能判定为低能

70－80：接近有缺陷，有时候分类为木讷型，经常作为低能儿对待

低于70：肯定是低能儿

特曼是位文质彬彬和心的绅士，他对这新标准的使用表达了自己的良好愿望：

在我们接受了智力测试给我们的教训之后，就不该再去责备心理有缺陷的工人们工作不得力了，也不应该去惩罚智力欠佳的孩们学习不专心了，更不该去囚禁或者吊死心理有缺陷的罪犯了，因为他们缺那份智力来掌握社会行为的一般法则。

如果说斯坦福－比奈标准没有能够将这些恳请变成现实的话，很幸运的是，它也没有能够将特曼将它用作优生学办法的想法变成现实：

可以放心地预测，在最近的将来，智力测试将会把成千上万的级低能儿置于社会的看和保护之下。最终，它就会得一个妙的结果，使低能者不会继续繁下去，也杜绝了庞大数量的犯罪、赤贫和工业低效率。

版于1916的斯坦福－比奈标准立即成为，并在后来的二十多年时间内一直是，测量智力的标准试题。后来，它还在一系列学校、预习学校、大学及各机构里成为低能者的测试办法。可是，其影响远非仅止于此，它会在更广泛的范围和更刻的意义上产生影响；斯坦福－比奈标准测试法及其后来的1937版成了后来兴起的几乎所有智商测定法的标准。比奈、西蒙和特曼认为是构成智力的主要元素的一些特，成了后来几乎所有的智力测验的模式；这些元素包括记忆力、语言理解力、词汇量大小、手协调能力、对熟悉事的知识、判断不合理事的能力、思想联想的速度及丰富以及其它一些能力特。

后来照斯坦福－比奈标准元素行的一项测试，在智力测试的领域里掀起了一场革命。

几乎所有的比奈标准版后来到了十几之多都得由一位心理学家或者受过培训的专业人员一次对一个人行测试。可是，集测试，即受试者自己阅读试卷，然后在多重选择题上选择答案，或者在表格上一些合适的标记，作起来将会更快些，简单些，也便宜得多。

在心理测量上作的这项突破，是因为国卷第一次世界大战引起的。伍德罗威尔逊总统于1917年4月6日签署作战宣言两周后，国心理学协会指定了一个委员会，专门研究心理学可以为战争哪些服务。这个委员会报告说，这门专业能够为战争作的最为有用的贡献，不过是设计一心理学测试办法，以快速地检查大批的军事人员，清除掉心理不健全和能力不足的人，军事人员的能力分成类别，把最合适特培训和责任重大工作的人挑选来。

一组心理学家其中有特曼、哥达德和哈佛教授罗伯特耶基斯汇集在园，开始设计这试题。8月份，耶基斯被任命为陆军少校，并受命执行该计划。他汇集了约40名心理学家，在两个月时间内拿了“陆军阿尔法方案”，即书面智力测试题和“陆军贝塔方案”，为应召士兵中百分之四十识字不多的士兵设计的图画测试题贝塔题的试题要求由助手大声念来。从今天的观来看，广泛使用的阿尔法方案看上去像是一个奇怪的混合，里面是科学常识、民间智慧和德观念的总汇，如下例所示：

1.如果植因为没有雨快要死了，你应该

给它们浇，

征求匠的意见，

在旁边施化。

8.宁可战斗而不逃跑，因为

懦夫常常被打死，