去的几年里，米勒已经慢慢变成了一位转变过来的唯心论者了。他生在西弗吉尼亚的查尔斯顿市，并在这里长大，他读大学一年级的时候对心理学全无兴趣，甚至稍稍有厌恶；他在回忆录中像平常一样半开玩笑地说，他看到有一本心理学教科书里面有大脑和其它官的图，“因为是在信基督教的科学家家长大，我从小就学会避开药，如果碰到恶，我会认他来。”

要么是教育所致，要么是鬼迷心窍，他改变了自己的世界观。他在阿拉大学读二年级的时候，因为一位女孩的影响后来他娶了她，他去参加了一次非正式的心理学讲座。讲课的是唐纳德拉姆斯德尔教授。米勒对拉姆斯德尔教授留下了非常刻的印象，几年之后，当他完成语言及硕士学位以后，拉姆斯德尔给他提供了一份教心理学本科生的工作，尽米勒以前从没有正式上过这门课。到这时，米勒已经结婚并当了父亲，他需要一份工作，因而就同意了。教了一年心理学以后，他转变了自己。

他去哈佛学习研究生课程，在行为主义心理学方面得到了实的基础教育。他使自己成了类萃的学生，得到博士学位以后，他当上了讲师。在接下来的14年时间里，他首先在哈佛，然后又到麻省理工学院，在这些地方行语言及方面的实验研究。尽他接受过这方面的教育，可是，跟以老鼠为基础行的实验不一样，这工作迫使他要对人类的记忆和其它级心理过程行思考，不他愿意不愿意。他参加了在斯坦福大学行的一次暑假研讨班后，更加接近唯心主义论了，因为他与语言心理学家诺姆乔姆斯基在这次会上行了密合作。他在学年休假中去帕罗阿尔托的行为主义科学级研究中心工作了一年，并掌握了大量行思维研究的新方法，特别是通过计算机程序行思维过程的刺激。

米勒于1960年秋季回到哈佛，可他已经变了一个人。如他在回忆录中所述：

我意识到自己对哈佛心理学系所限定的心理学概念的狭窄义极不满意。我刚刚在光里度过了玩玩打打的一年。回到一个一被心理理学束缚住，另一被作的条件制约所束缚的世界里去是件令人极不情愿的事。我决定，要么是哈佛让我创立某类似于斯坦福大学研究中心那换式激发的东西，要么是我走人。

米勒把自己的不满和建立一所新中心，专门研究心理过程的梦想告诉了朋友和同事杰罗姆布鲁纳。布鲁纳理解他的情，也看他的意图。他们俩人一起去找院长麦克乔治班迪，得了他的同意，并在卡耐基公司的资助下建立了哈佛认知研究中心。取这样一个名字使米勒觉上像一位公开的叛教者：

对我来说，就算已经晚到了1960年，使用“认知”这个词仍然是一反叛的行为。当然，对杰里布鲁纳来说可能没有这么严重；社会心理学家们从来就没有像实验科学家一样因为行为主义的盛行而销声匿迹。可是，对一个接受过减约科学，并应该尊敬这科学的人来说，“认知心理学”就是一项明确无误的声明。它意味着我对思维有兴趣我从暗来了。

他成了一场运动的领袖，并极大地改变了心理学的焦和研究方法，而且从今以后引导着心理学的方向。

乔治米勒站了来，这是60年代发生在实验主义心理学中的典型事件。最开始是少数一些人，接着，大分人都抛弃了老鼠、迷、电栅栏和可以发放的杠杆，转而行有关人类更级心理过程的研究。在整个60年代，这场运动形成了很大的势，因而获得了“认知革命”的誉。

许多因素都助成了这场运动的形成。在过去的20年中，格式塔心理学家、格研究者、发展心理学家和社会心理学家，都在以不同的方法行心理过程的探索。其它科学领域其中一些我们已经听说过，还有一些我们上就会了解到里的一些发展碰巧也在形成有关思维工作机制的其它情况。有：

神经科学家，他们利用微电极探针和其它一些新技术，观察涉及思维过程的神经现象和细胞换连结。